Screencasting

Vandaag weer een uurtje besteed aan het ding screencasting.
Interessant, veel info gezien, maar nog niet in praktijk gebracht.
Wel heeft systeembeheer Jing voor me geinstalleerd, zodat ik aan de slag kan.
ik begrijp dat er ook online screencasting beschikbaar is, handig, maar eerst dit eens uitproberen.
het heeft wel echt ruim tijd nodig, voor mijn gevoel, om dit uit te voeren; eerst een werkplan(netje) maken en dan uitvoeren.... ok stapje voor stapje.
ik wil het graag allemaal kunnen en gedaan hebben en wat ik ermee kan op school is nog niet duidelijk .
volgend schooljaar staan er weer veranderingen voor de mediatheek op stapel, voor ons medewerkers nog niet duidelijk wat...we zullen zien.

Vodcasting,
vooralsnog ben ik daar op vast gelopen :-(
vol goede moed was ik met digitale camera, op de dag v.d. geschiedenis , naar een bijeenkomst gegaan met het plan wat te filmen en het resultaat op Youtube te zetten.
dat was wat overmoedig; bij het filmen bleek dat de camera steeds 1 minuut filmde en dan stopte.
dus meerdere minuten geschoten, maar dat weer aan elkaar zetten zodat het begrijpelijk werd, bleek een tijdrovende klus en is dus nog niet gebeurd.
voor mijn werk is dit ding jammer genoeg niet relevant, voor mij persoonlijk wel en ik ga dit verder uitzoeken en ermee oefenen.
op Youtube gezocht naar het Berlage lyceum  en er staat  o.a. een  leuk 3 min.durend filmpje op uit 2008, door leerlingen gemaakt, over 'wat is vrijheid'.

werk aan de winkel #17 en # 17a

Na tien dagen Spaanse Pyreneeen, weg van internet en zonder telefoonbereik, is het weer wennen om achter het scherm te zitten.
Hoewel ik heel tevreden ben met de 23onderwijsdingen overvalt me nu wel weer de overdosis aan informatie ...
#17. Wat de podcast betreft, zie ik op school niet zo gauw toepassingen, maar zelf maak ik er wel gebruik van en ben op verschillende podcasts geabonneerd, podcasts met beeld ook, is dat vodcasts? even heb ik geprobeerd met Garageband op de Imac een geluidsfragment te maken , maar dat kost te veel tijd nu.
maar voor leerlingen en iedereen met wat zitvlees en motivatie goed bereikbaar.
het is voor leerlingen wel belangrijk van podcasts te weten denk ik.
bij I-tunes ( ook voor smartphone) zag ik een mooie podcast : http://www.antiquity.tv/, kunstgeschiedenis podcasts. en ook 'walk, talk and learn French' van Radio Lingua Network: http://radiolingua.com/ 

#17A.Googlemaps is fascinerend en heb op  i-google 'my maps'  aangemaakt en als eerste gevuld met de route :' van huis naar school' en die info naar mijn mail gestuurd. leuk dat je de geadviseerde route ook aan kunt passen.
Op onze school krijgen sommige klassen van Aardrijkskunde en Maatschappijleer en Informatica opdrachten met Googlemaps, maar de pc's die hier staan zijn wat traag, dus de leerlingen die thuis snel gewend zijn klagen dat het allemaal zo lang duurt....
Op mijn Iphone gebruik ik vaak googlemaps, geweldig handig , ook door GPS wat op de Iphone zit , nooit meer de weg kwijt :-)
door tijdgebrek laat ik het hier even bij zitten wat oefening betreft, maar heb wel genoten van bijvoorbeeld de poetrymap: http://www.poetryatlas.com/ ! wat een mogelijkheden allemaal, ik hoop er later nog wat meer tijd aan te besteden.

Twitter

sinds ongeveer een jaar zit ik op Twitter, zelf twitter ik niet veel, meestal alleen om url's door te geven van naar mijn smaak belangwekkende dingen, maar dit slechts voor mijn 5 :-) volgers .
 ik volg op het moment 18 twitteraars waaronder mijn kinderen en wat politici, journalisten en collumnisten.
een aardig tijdverdrijf zo nu en dan.
om Edmodo te zien heb ik een account aangemaakt maar wat ik zag is niet echt erg aantrekkelijk voor gebruik in/ voor de mediatheek, maar mogelijk wel voor docenten? het is erg eenvoudig, misschien zelfs te eenvoudig, niet sexy.
van mijn school is er niemand mee bezig.
in de mediatheek zie ik sommige  leerlingen wel twitteren, vooral de Iphone bezitters.
soms vind ik twitter ook irritant omdat zoveel tweets niet 'te volgen' zijn, persoonlijke heen en weertjes tussen twitteraars, die je alleen snapt als je de anderen, die de tweet betreft, ook volgt.
het is  wel verbazingwekkend dat het zo'n wereldsucces is, blijkbaar toch heel handig voor velen.

Handige webtools

het ding "handige webtools" is voor mij wat te groot, te veel.
Goed om te weten dat ze er zijn natuurlijk, maar kan er nu niet echt 'in'.
Te veel keuze om er wat uit te halen wat toepasbaar is in/ voor de mediatheek of voor mij persoonlijk.
Het leukst vond ik wel eHub van Emily Chang, overzicht dat continu geüpdatet wordt http://emilychang.com/ehub/, al maakte die blog-site me ook al duizelig.

Online documenten maken en delen. 

Aan het begin van het schooljaar heeft de nieuwe docent Informatica, bij ons op het Berlage, voor alle leerlingen en personeel een G-mail adres aangemaakt en de Google-apps geïntroduceerd.  Er was gelegenheid een lesje bij hem te volgen over het gebruik van de diverse mogelijkheden.

Ik heb het zelf een beetje uitgevogeld en o.a. Geprobeerd om met de leden van de mediatheekcommissie via een gezamenlijke agenda te communiceren. Dat is niet gelukt, omdat de oude school-webmail dit jaar ook nog gebruikt kan worden en nog niet veel docenten gebruik zijn gaan maken van gmail. 

De googleapps zijn heel handig vind ik en ik gebruik bijv.de reader dagelijks.  Verder heb ik wat geexperimenteerd met online docs, maar ben er nog niet ver mee. 

Ga er zeker nog meer mee aan de slag.

WIKI"S

WIKI"S,
vandaag pas de tijd genomen naar #13 te kijken.
heerlijk toch die uitleg van 'Leelefever'
het ziet er allemaal ook weer interessant uit, maar bij mij op school wordt er naar ik weet nog niet met wiki's gewerkt en voor mijn werk in de mediatheek zal er in deze situatie ook niets gebeuren in die richting.
voor mij persoonlijk  zie ik dat ook niet zo gauw gebeuren, al lijkt het me wel leuk om met een groepje gelijkgestemden een wiki over een gedeelde passie op te zetten.
de diverse links zijn ook erg uitnodigend.
Bijvoorbeeld de site Frankwatching, die heb ik toegevoegd aan mijn rssfeeds.
ik ben vergeten hoe ik moet inloggen bij de try out wiki van 23 onderwijsdingen....
het is alles bij elkaar weer goede en overzichtelijke info, die ik hoop ooit wel eens te gaan gebruiken.

L.T.

ingelogd bij dizzy.nl met 23 onderwijsdingen, maar vind dit van een heel andere orde, vergeleken met LT...

Librarything is my thing :-) de keuze die je hebt om te zoeken in de grote bibliotheken is zo prettig en wrschlk bestaat deze site al veel langer dan dizzy. heeft meer mogelijkheden, werkt sneller.

kan het zoiets zijn als een VW met een Rolls Royce  vergelijken?

misschien is dit wel wat erg snel door de bocht....

Librarything

Met veel enthousiasme ben ik begonnen boeken in ' mijn' librarything te zetten.

wat een leuk ' ding'.

al langere tijd wilde ik mijn boekenkast thuis catalogiseren, nu kan dat.

en dat je andere verzamelingen kan bekijken vind ik ook geweldig.

en de evenementen in de buurt e.d. helemaal leuk.

voor op het werk  denk ik wel dat ik wat docenten hier op kan wijzen , maar voor de meeste leerlingen is het wrschlk minder interessant.

de widget heb ik nog geen aandacht kunnen geven, wil dat wel gaan doen.

social network

sinds een jaar gebruik ik twitter en sinds een half jaar facebook, maar denk er over het weer af te schaffen.
het voegt weinig toe en neemt wel tijd en aandacht. misschien dat ik twitter wel blijf doen, maar over facebook heb ik zo mijn twijfels.
ben er mee begonnen omdat ik door mijn kinderen uitgenodigd werd daartoe en het is ook wel leuk om ze zo ook een beetje te volgen maar ik ervaar het toch als enigszins vervreemdend en spreek ze liever in levende lijve of aan de telefoon.
weinig van mijn leeftijdgenoten zijn hier mee bezig en op deze manier ' netwerken' is voor mij persoonlijk niet 'meer' interessant.
maar in het algemeen interesseert het me wel wat er allemaal gebeurt op het net en ben als mediathecaris graag op de hoogte van de nieuwste ontwikkelingen.
het mooie van twitter is dat je allerlei mensen vrijblijvend kan volgen met een o.a. een  smartphone en soms het ' nieuws'  eerder weet dan dat het op het nos nieuws wordt uitgezonden.
als je journalisten volgt of politici kan dat wel eens gebeuren.
ik vind het boeiend hoe al deze nieuwe manieren van communiceren opgepikt of genegeerd worden en blijf dat volgen.
mijn zoon twitterde laatst het volgende:
South Park Explains Everything That Is Annoying About Facebook: http://bit.ly/cxaeW4
het is grappig en wel verhelderend over een raar aspect van facebook.

Ding 9.
Weer wat tijd doorgebracht op het net voor ding 9; belangrijk onderwerp vind ik.
Het is zaak je steeds bewust te zijn wie er toegang heeft bij wat je publiceert op het net.
Voor mij persoonlijk is het niet erg belangrijk, maar met het blog, facebook en twitter moest ik toch goed opletten dat de instellingen goed staan, en  dat je goed nadenkt over wat je de wereld in wil sturen en wat niet. Logisch misschien maar toch, alles is nieuw en je doet maar wat....
Mooi filmpje: Privaty Matters en de " Juridische Valkuilen voor Werknemers"  is ook een goede waarschuwing: "wees bewust".
Heb gegoogeld naar mijn naam, alleen twitter en facebook kwamen boven, en dat is niet gek want ben verder weinig actief in het publieke domein.
De vele sites die bij ding 9 genoemd worden heb ik niet allemaal echt bekeken. Slechts gesnuffeld hier en daar, veel interesse, maar weinig tijd.
Ding 10
Een weblog op mijn school is voor mij niet reëel, maar mogelijk wel voor mij persoonlijk.
Rss feeds is vol op in gebruik sinds ik er hier (praktisch)kennis mee heb gemaakt, erg handig.
Aan foto bewerken deed ik al en gebruik dat ook voor publicaties over de mediatheek in ons Berlage Journaal en bij het vormgeven van onze webcatalogus. Het is goed om de adressen voor online fotobewerking te kennen en door te geven aan leerlingen.
Ook met Delicious  ben ik bezig en experimenteer, het maakt  nieuwsgierig.
Om de opgedane kennis op school te gebruiken  zou het  mooi zijn als er op mijn werk meer mensen  met 23 onderwijsdingen aan de slag gingen.
Ik heb folders uitgedeeld en 23 onderwijsdingen gepromoot in het drie wekelijks nieuwsblad, maar dat leverde geen cursist op, helaas.

steeds meer leren

vandaag in mijn blog reageert op een reactie van Brenda. eigenlijk moet ik dan in haar blog reageren?
en in die reactie maakte ik ook wat foute zinnen.
die kon ik later niet meer verbeteren. ???
zo is dat bloggen nog lang geen ' eitje'!
als je iets niet dagelijks gebruikt in de digitale wereld blijft het toch wel een tijdrovende gebeurtenis lijkt me zo.

Bookmarks,
Interressant, zou het niet mooi zijn wat meer overzicht in de favorieten, die ik al jaren uitbundig  verzamel, te krijgen en die dan ook nog overal te zien zijn , waar je ook online gaat?
Delicious dus, een account aanmaken ging aanvankelijk snel, maar pas later kwam ik in de knoop met het feit dat ik nu twee yahoo accounts heb, een die ik aanmaakte voor lwsvo, en nu een nieuwe aangemaakt voor delicious. en op mijn pc op mijn werk en op mijn mac thuis staat dan het een en ander opgeslagen.
niet zo handig. beter er weer een van maken..... tijd...tijd
en Delicious , ja wat ik zo zag in het openbare domein is ook wel weer erg veeeeeel.
maar denk zeker dat het gaat werken als je er wat vertrouwd mee raakt, ook voor sommige  leerlingen die in de toekomst veel tijd aan het scherm gaan doorbrengen, is dit een must.

Brenda's weblog niet bekijken?

als ik naar coach Brenda's weblog wil, krijg ik het bericht dat ik uitgenodigd moet zijn om erin te kunnen en met een ander account aanmelden?
eigenlijk moet ik je een e-mail sturen, maar ik doe het zo maar even.
zit al iets te lang achter het scherm vandaag.
doe ik iets fout of is er iets veranderd?
later meer over mijn avonturen met de 23onderwijsdingen.

foto uit bestand

Het lukte nog niet meteen een afbeelding door een url hierin te krijgen maar wel deze foto van Andrew Zuckerman, die op mijn bureaublad staat op het moment.
het is wel jammer dat ik te weinig toe kom aan de 23 onderwijsdingen, op het werk lukt het niet en 's avonds te moe of ook te druk.
maar ik geef niet op, het is te leuk.

Ding 5

op mijn school is het programma Ephorus sinds een jaar of 4 in gebruik, tenminste, in gebruik: ik heb maar een docent gevonden die het gebruikt, lerares Nederlands, ze heeft me laten zien hoe het werkt.
ook heb ik een wachtwoord  aangevraagd om zelf ook wat te proberen, maar degene die het programma beheert moet zoeken naar het hoe en wat ook alweer....
maar de tekst zoeken tussen dubbele aanhalingstekens bij Google werkt ook goed.
verder is het fijn te weten dat er wel degelijk aandacht wordt besteed  aan auteursrecht (creative commons nederland)
is de juiste credit te geven aan de mensen die hun werk voor algemeen gebruik op het net zetten niet ook een soort net etiquette?
het gaat hopelijk wel komen dat er  aandacht wordt besteed op scholen aan het kopiëren en plakken van teksten en afbeeldingen zonder bronvermelding.
bij ons op school staat dat nog op een heel laag pitje.
het is allang  tijd dat het vak infovaardigheid in het lesprogramma komt toch?!

de Google Reader bevalt wel, een overzicht aan nieuws van sites die je interesseren.
een bladwijzer gemaakt van page2RSS, want ook handig.
heb als proef de Berlage site hiermee bij de rss feeds gezet, kijken wat dit oplevert.
egofeed nog niet gelukt.
is toch niet moeilijk, maar het neemt allemaal tijd.....
publiceren is nog helemaal een brug te ver :-)
en straks ding 5, het is allemaal even boeiend, nu nog aan de slag ermee

2&3

er weer eens voor gaan zitten. en natuurlijk is het interessant en (helaas nu nog ) tijdrovend.

leuk dat de googlereader al automatisch de blogs , die ik van onze groep volg,  in de abonnementen lijst heeft gezet!

heb me nog geabonneerd op wat ict- en onderwijs feeds en op Margreet van den Berg.

moet mezelf een soort tijdschema maken om niet te ver achter te raken bij 23onderwijsdingen....

geen contact

het lijkt er op dat mijn mail niet overkomt bij Peter en Brenda??
de mail waarin ik mijn e-mail- en blog-adres doorgeef.

bloggen....

en nu uitvinden of de instellingen goed staan.
heb zojuist aangevinkt dat de zoekmachines er niet bij kunnen, en nog wat aan en uitgevinkt, maar verder moet ik nog onderzoeken hoe het werkt en of dat wel juist is :-)

nieuwe start

morgen beginnen met 23 onderwijsdingen met de LWSVO-NH- groep.

grappig is : precies een jaar geleden dacht ik aan 23dingen te beginnen, mijn eerste blog is op 9 februari 2009.

daarna niets meer......